Anmeldungen für den Stammtisch am 25.06.
1)
alles: Martin Nummer, Sascha Quade (wenn er fit ist), Stefan
Müller, Thorben Such, Daniel Stiens, Isabelle Schumann, Bastian
Schütte?
2) Soccer und Irish-Pub: Dirk Ostermann, Nico Robens, Frau Blechert
3) nur Irish-Pub: Carola Tacke?,
Jennifer Kuntze, Christoph Schleimer, Christian Gesing, Anika
Müller, Patrik Gabriel, Jennifer Eikenberg, Frau Wösthoff
4) nur Soccer:
5) Spiel um 16.00 und Soccer: Marten Meisterernst
6) Spiel um 16.00 und Irish-Pub:
Arbeitsplanung und -hinweise für die Gruppe 09/11
Geplante Themen bis zum Ende des Halbjahres (Schwerpunkt: Planung von UV, Progression in der Stundenplanung, Thematisierung und Akzentuierung)
| inhaltlich |
formal |
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SU als BdU
1)
Organisation vor und nach dem Unterricht
2)
Leistungsbeurteilung
3)
Fehlzeiten im SU
4)
Gestaltung der ersten Unterrichtseinheit
-
Aktuelle
didaktische Modelle/Konzepte im Schulsport und die Richtlinien
und Lehrpläne (RuL) als Leitlinien der Unterrichtsplanung
-
Erziehender SU
(Mehrperspektivität, Themen- und Handlungsorientierung, reflektierte Praxis
- Progression in der Reihen- und Stundenplanung durch Strukturierung und Akzentuierung
- Methoden im Sportunterricht – vom Stationenlernen bis
zur methodischen Übungsreihe – Einordnung in übergeordnete Zusammenhänge und
ihre Anwendung in Abhängigkeit von der konzeptionellen Akzentuierung des Unterrichtsvorhabens
-
Planung,
Durchführung und Reflexion einer Wanderfahrt mit sportlichem Schwerpunkt
(Alpin)
|
-
Vertiefung der
Gestaltung von Stundenentwürfen
1)
Einbettung der UE in das Unterrichtsvorhaben
2)
Kommentar
- Vorbereitung
für die Durchführung des Planungs- und Entwicklungsgesprächs
- Themenfindung
für Examensarbeit
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Arbeitsplanung und -hinweise für die Gruppe 10/12
(Schwerpunkt: Einstieg in die Unterrichtsplanung und -organisation einzelner Unterrichtseinheiten)
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inhaltlich
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formal
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-
Planung,
Durchführung und Reflexion von einzelnen Sportunterrichtsstunden
anhand gemeinsamer Vorbereitung, Hospitation und Nachbesprechung in
Dreiergruppen
1)
Bedingungsanalyse
2)
Sachanalyse
3)
Didaktische Analyse
4)
Didaktische Reduktion
5)
Akzentuierung
6)
Organisation
-
Gütekriterien
für den SU auf fachlicher, organisatorischer, konzeptioneller, motivationaler
und personaler Ebene
-
Gestaltungsmöglichkeiten
einzelner Unterrichtsphasen:
1)
Allgemeine und spezifische Aufwärmphasen im SU (mit
Praxis) – Aufwärmen und Einstimmen auf den Stundenschwerpunkt akzentuieren
2) Gestaltung und „sinnvoller Einbau“ von Gesprächsphasen in den Unterrichtsverlauf
3)
Rückmeldung/Feedback und ihre angemessene
Einbindung in den Sportunterricht
4)
Material-, Medien- und Musikeinsatz
5)
Sicherheit im SU (Erlasse, Vorschriften,
Verhaltensmaßregeln, Haftungsfragen)
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- Gestaltung
von
Stundenentwürfen
1)
Artikulationshilfen
2)
Strukturierungshilfen
3)
Themen- und Zielformulierungen
4)
Kommentierung im Verlaufsplan
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Sonstiges:
- praktische Erprobung und Erarbeitung
von Geräteaufbauten, Erwärmung, Einstimmung und "beliebten"
Spiel- und Übungsformen
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